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精品小班 | 奇思妙想展方法,創意秋千我設計 ——合肥大地學校STEM課程實例
發布時間:2021年04月13日 10:23    作者:    文章來源:    閱讀:101次    字號:[    ]




奇思妙想展方法,創意秋千我設計

——合肥大地學校STEM課程實例


 


   氣溫驟降,傍晚的時候外面下著小雨,可真是冷??!可我們的七年級19、20班里卻熱鬧非凡!走近一看,哦,原來是新一期的STEM課程開課啦!孩子們在張麗和張磊老師的帶領下開始了新一期的STEM課程,自己動手制作“電動秋千”和“電動走馬燈”。

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什么是“電動秋千”? 

什么是“電動秋千”?首先帶著問題,張麗老師引導學生繪制簡易秋千圖片,讓學生直觀感受秋千的結構,接著展示制作電動秋千需要的物品。


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接下來,如何讓秋千在電池的作用下動起來,老師并沒有直接告訴大家,而是讓同學們自主思考,自己動手。同學們立馬劃分小組,快來看看我們的小組成員們,有的在認真畫圖,有的動手實驗,有的在旁邊出謀劃策。不一會兒,已經有小組成功制作出來了。張老師邀請他給大家展示如何制作。首先取兩根鐵絲分別將其中一端折回形成小圓圈,另一端做成小掛鉤,接著小組合作將小圓圈用圖釘按在木,最后接上銅絲和電池。同學們看完后都立刻著手去做,沒一會,一個個“電動秋千”都已經完美呈現在眼前!課后,張麗老師告訴小編,這節課主要考察學生的自主學習能力、動手能力和團隊合作精神。原來一個小小的實驗背后確有著這么多的意義~



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STEM——制作電動秋千


   





“自制走馬燈”

張磊老師則是帶領學生“自制走馬燈”。他首先重點向同學們介紹什么是“走馬燈”以及制作“走馬燈”運用的物理原理,讓學生理解熱對流現象。接著視頻展示制作過程,介紹制作方法及注意事項。聽完老師的講解,同學們開始小組活動。成員們先用紙刀制作風葉輪,用尖嘴鉗沿一個方制成小葉輪,接著討論如何制作轉動軸承,并合作將一個細鐵絲彎曲成支架,最后組裝配件,通過改變支架的形狀,調節整個裝置平衡并可自由旋轉。紙片較難固定在支架上,需要小組成員同力合作,不斷發現問題,嘗試解決方法。 


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本次STEM課程通過小組合作的方式,將同學們緊密聯系在一起,學會分享合作,收獲友誼與快樂的同時也能發現他人的長處和優點,更好的提高自己。同時通過多學科知識,貼近生活實際,用富有趣味的問答,吸引學生的興趣,引導學生通過實踐的方式,自己動手動腦去思考問題,掌握方法,總結經驗,讓學生在快樂中收獲知識。

今天課程告一段落,讓我們一起期待下一次的STEM課程同學們有哪些精彩展示吧~ 


圖文:汪文婷

編審:政教處


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